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中小学美术教师教学艺术的研究 学习体会
   来源:研修论文    发布人:    浏览数:75761

(一)教学艺术的概念
1.艺术

(1)用形象来反映现实但比现实更有典型性的为社会意识形态,包括音乐、舞蹈、美术、文学、曲艺、戏剧、电影等。

(2)指富有创造性的方式、方法。

2.教学艺术

是遵照教学规律和美学原理,优化美术课堂教学的具有创造性的教学方式、方法、技巧,是教师结合教材,创设教学情境,灵活的运用教学方法,实现教学任务的要素总和。

(二)教学艺术的特点
1.创造性:“教学有法而无定法”。

2.形象性:运用生动、鲜明的形象来达到教学目的。

3.情感性:真情实感打动人。

4.审美性:通过教学过程美、教态美、教学语言美、教学意境美、教学风格美引发学生的审美感受。

(三)教学艺术的作用
1.构建和谐的师生关系;

2.激发学生的学习兴趣和求知欲;

3.加强学生对知识技能的理解和掌握,促进情感价值观的形成;

4.启发学生的心智。

   成功的教学本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使美术课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪,有助于达成教学的目标。

教学艺术的方法:

一、 课堂教学中实施愉快教学。

二、 鼓励教学方法贯穿教学的全过程。

三、 因地、因时制宜、走出课堂、描绘自然、体验生活、开阔视野。

   总之,在美术教学中注意教学方法的灵活运用,不仅可以激发学生学习兴趣,而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。教师应以真诚的态度和热情对待学生,对学生的每一件作品、每一次尝试都怀着浓厚的兴趣和真诚的关注,特别注意在教学中巧妙地激发学生的兴趣、调动学生表现积极性,从而达到美育的目的。